四十之蝶舞

小學生最想知道的職業故事

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的確現在真是競爭白熱化，走進小學校園一瞧，一個班上就有不少孩子都戴著眼鏡，戴眼鏡的孩子難道是整天埋頭玩電腦嗎?小學生的生活非常忙碌，白天上學，晚上往安親班報到，補習補才藝!只要家長能力所及，紛紛送孩子去補習課業、學習多樣才藝，就算咬牙，也為孩子的前途與潛能打下根基，天才的努力就從小開始栽培了，刻意栽培出來的天才神童也為數不少，村上龍寫給13歲中學生看的工作大圖鑑已經不夠，太慢了!!!對著急著要培養神童、強才的家長來說，速度太慢，如果等到青少年才開始培養興趣，鑽研才藝，實在等不及，拖延孩子的職業發展潛能；孩子如果現在就有夢想，趁早完成大夢!

張愛玲說過成名要趁早，現在家長等都等不及，如果孩子練個一兩年，功力已達職業水準，所以，十歲兒童出書，十歲兒童具備職業水準的鋼琴公開演奏能力，早已不是什麼新聞!

本書是翻譯南韓作品，有些職業沒寫出來，教授、消防隊、花藝師、警察、遊戲設計師等等，大部分普遍的職業都可供小學生參考，所以不太能完全符合台灣的國情文化。

本書亦有針對國小低年級學童、中年級學童、高年級學童、中學生，某項職業對各時期的學生應該有什麼樣的能力與栽培的建議方法，我找了三種適合我的職業:作家、銷售(業務)、廣告文案，也許愛書的小書蟲從小也就擁有作家的志願，當然從低年級就要不斷多看、多寫圖畫日記、多想多思考，中年級開始即可嘗試投稿、參加作文比賽等等，除了學生自律性的努力，師長也要從中指導栽培。

嗜書、善於寫作的人也許有些問題，說話速度太快、口齒不清、不太善於和人交談，因為平日安靜看書的機會大於和人交談說話嘛!這些問題都要漸漸改進的~口才流利的人很吃香，我也正在加油!